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驿路芬芳

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日志

 
 

在游戏中要给幼儿创造宽松和谐的游戏氛围  

2015-10-30 07:35:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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游戏之所以受幼儿的喜爱,取决于它所具有的享受功能和教育功能。幼儿在游戏过程中,身体和精神上能够得到放松。营造自由、宽松的游戏氛围,加上教师正确的评价,适当的表扬和鼓励,最容易激发幼儿在游戏中表现自己的主体地位。游戏活动中,教师应多给幼儿说的机会,让幼儿自己与同伴交流,之后教师应以肯定的态度来看待每位幼儿,并且对幼儿出现的错误持接纳的态度。(如:不要紧或没关系,我们再来玩一次游戏好吗?要用商量、激励的口吻,亲切关爱的态度纠正幼儿出现的错误,不能用强硬、挖苦、讽刺的语言打击幼儿活动的积极性)只有在宽松、自由的环境下,孩子的自主权才能得到发展,才能在角色游戏中充分地体现出主体性。幼儿积极主动地去适应环境、探索环境,并自觉地参与到游戏中去,同时教师要在游戏中做隐性指导,这时的教师已不是教师,而是幼儿游戏的伙伴,要共同处于幼儿愉快的游戏世界中, 教师要站在幼儿的角度,以“假如我是孩子”的心态体现幼儿可能的兴趣和需求,与孩子共享欢乐,教师的童心、游戏心会使幼儿备感亲切、自然、融洽,从而也营造出宽松和谐的游戏氛围,这样才有助于教师更加深入细致地观察了解幼儿,从而有目的地施加教育影响。

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